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attentats de Paris : Par qui notre liberté est-elle menacée ?

L’essentiel de ce billet provient du blog « La passerelle HG », et du travail fourni par Emmanuel Grange :

 

« Ils assistaient à un concert de rock, buvaient un verre à la terrasse d’un café, dinaient au restaurant, regardaient un match de foot : le vendredi 13 novembre à Paris, des civils qui partageaient librement du bon temps ensemble ont été les cibles de terroristes.  »

plan de paris attentats

Le lendemain, le président de la République François Hollande désignait les auteurs de ces actes barbares :
« Ce qui s’est produit hier à Paris et à Saint-Denis est un acte de guerre, et, face à la guerre, le pays doit prendre les décisions appropriées. Un acte commis par une armée terroriste, Daech, contre ce que nous sommes, un pays libre qui parle à l’ensemble de la planète. Un acte de guerre préparé, planifié, de l’extérieur, avec des complicités extérieures que l’enquête permettra d’établir. Un acte d’une barbarie absolue. »
#1. Djihadiste ? Salafisme ? État islamique (= Daech) ? : des vidéos pour comprendre
Un terroriste est une personne qui utilise la violence armée et la terreur pour imposer ses idées.
carte chiite sunnites

Après l’intervention américaine en Irak en 2003, les sunnites qui étaient les moins nombreux mais qui détenaient le pouvoir sous Saddam Hussein sont écartés. Mis à l’écart et victimes de violences, les sunnites irakiens se soulèvent contre le nouveau régime chiite par des manifestations et par la violence. Le premier ministre chiite, Nouri Al-Maliki,fait des concessions mais cela ne satisfait pas les sunnites. Plusieurs tribus sunnites rejoignent alors les djihadistes de Daech dont l’influence n’a cessé de grandir depuis le départ des Américains en 2011.

#2. Pourquoi la France est-elle la cible de Daech ?

La France fait partie de la coalition internationale contre l’organisation État islamique/Daech.

front contre Ei

La France est l’ennemi numéro 1 de Daech : pourquoi ?

Dans un interview à Paris-Match, le juge anti-terroriste Marc Trévidic listait les raisons politiques et idéologiques suivantes :

  • la France est l’allié militaire des États-Unis et a mené des raids aériens contre Daech en Irak et en Syrie
  • la France est intervenue au Mali (Afrique) pour stopper l’avancée des islamistes
  • la France vend des armes aux pays du Golfe et du Moyen-Orient (Arabie Saoudite, Qatar, Koweït, Emirats-Arabes-Unis) que Daech considère comme des pays mécréants et corrompus.
  • pour Daech, la France est toujours une nation coloniale qui opprimerait délibérément la communauté musulmane qui vit sur le sol français

#3. Pour vaincre ces terroristes, il suffit de bombarder Daech ? Pas si simple…

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#4. Attention à ne pas faire d’amalgames !

Faire l’amalgame c’est mélanger volontairement deux choses différentes pour créer la confusion ou attiser la haine. Les musulmans condamnent la barbarie de ces attentats perpétrés par des terroristes qui se réclament de l’Islam mais n’en respectent pas les valeurs.

Pour les terroristes, la vie n’est pas ‘sacrée’ et leur interprétation du Coran est, comme le disent l’immense majorité des musulmans ou ce caricaturiste, complètement faussée.

coran

#5. Attention aux rumeurs et aux fake qui circulent sur le net !

Le Monde fait le point sur huit intox pour ne pas contribuer à diffuser n’importe quoi.
« Quelques conseils pour ne pas se faire avoir par des rumeurs

Partez du principe qu’une information donnée sur le web par un inconnu est jusqu’à preuve du contraire plus fausse que vraie.

Fiez-vous plutôt aux médias reconnus, aux journalistes identifiés et connus. Et ne considérez pas non plus que cela suffit à rendre leurs informations vraies. Dans des situations de crise comme celle-ci, l’information circule très vite, et peut souvent s’avérer par la suite fausse. Il vaut mieux attendre que plusieurs médias donnent un même fait pour le considérer comme établi.

Une photo n’est jamais une preuve en soi, particulièrement quand elle émane d’un compte inconnu. Elle peut être ancienne, montrer autre chose que ce qui est dit, ou être manipulée.

Un principe de base est de recouper : si plusieurs médias fiables donnent la même information, elle a de bonnes chances d’être avérée.


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Concours d’orthographe du 15 mai 2015

Le vendredi 15 mai, la totalité des élèves du collège participera à un grand concours d’orthographe.

Pour chaque niveau (6e, 5e, 4e, 3e ), une heure sera attribuée.

A l’issue de cette première manche, sera désigné un « champion » par niveau. La finale opposera le vainqueur de 6e à celui de 5e, et celui de 4e à celui de 3e.

Le duel se déroulera de la façon suivante :

A l’oral, 2 élèves seront face à face et devront donner à voix haute l’orthographe du mot qu’on leur indiquera parmi les listes mises en ligne. Les 6e n’apprennent que les listes de leur niveau, les 5e ceux de 6e et 5e, les 4e ceux de 6e, 5e et 4e etc…

 

Les listes de mots à connaitre sont disponibles ici : (attention ! les listes sont déroulantes, lis-les bien jusqu’au bout ! tu peux les copier ou les imprimer si tu veux )

Français 

SVT 

Sciences Physiques

Arts 

Mathématiques

Latin 

EPS : 

Histoire-géographie-éducation civique

Allemand

 

 

 

 

 

 

 

 


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34 livres gratuits pour vos tablettes et vos téléphones !!!

envol de livres

En suivant les liens ci-dessous, vous pouvez télécharger gratuitement et légalement ces œuvres, au format PDF (c’est à dire le plus courant et le plus pratique pour vous ) , et les lire sur vos ordinateurs, tablettes, liseuses et téléphones.

Andersen, Hans Christian .- Contes merveilleux: tome II

Carroll, Lewis .- Alice au pays des merveilles

Collodi, Carlo Sartirano, Claude .- Les aventures de Pinocchio ; Histoire d’une marionnette

Dickens, Charles .- Oliver Twist

Doyle, Arthur, Conan .- Le chien des Baskerville

Dumas, Alexandre .- Contes dits deux fois ; Contes d’après Andersen et Grimm

Dumas, Alexandre .- La Tulipe noire

Gautier, Théophile .- Le capitaine Fracasse

Grimm .- Contes merveilleux – Tome I

Jonathan Swift .- Les Voyages de Gulliver

Kipling, Rudyard .- Histoires comme ça

La Fontaine, Jean de .- Fables : Livres V à VIII

Leblanc, Maurice .- Arsène Lupin contre Herlock Sholmès

Leblanc, Maurice .- L’aiguille creuse

Leblanc, Maurice .- Le bouchon de cristal

Leroux, Gaston .- Le fantôme de l’opéra

London, Jack .- Croc-Blanc

London, Jack .- Le Loup des mers

Molière .- Le médecin volant

Ovide .- Les Métamorphoses

Pergaud, Louis .- La guerre des boutons

Pouchkine, Alexandre .- La fille du capitaine

Racine, Jean .- Andromaque

Renard, Jules .- Poil de carotte

Rimbaud, Arthur .- Poésies

Rostand, Edmond .- Cyrano de Bergerac

Ségur .- Les malheurs de Sophie

Shelley, Mary .- Frankenstein ou le Prométhée moderne

Sienkiewicz, Henryk .- Quo vadis

Stevenson, Robert Louis .- Etrange cas de Dr Jekyll et Mr Hyde

Stevenson, Robert Louis .- L’île au trésor

Twain, Mark .- Les aventures de Tom Sawyer

Verne, Jules .- Deux ans de vacances

Verne, Jules .- Les enfants du capitaine Grant

 

Bonne lecture !!!

 

 


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Le concours de la semaine de la presse à l’école 2015

Lundi commence la semaine de la presse à l’école,

avec pour thème cette année « la liberté d’expression ».

semaine de la presse

 Vous êtes tous invités à y prendre part.

Pour répondre aux cinq premières questions, il faut aller chercher dans les journaux et magazines exposés dans la petite salle du CDi, pour les dix suivantes, vous devez faire appel à votre réflexion (et à internet ou toute autre source d’information disponible, à l’intérieur ou à l’extérieur du collège).

Les réponses se font cette année exclusivement en ligne, il n’y a plus de questionnaire papier. Les ordinateurs du CDI sont à votre disposition pour participer.

Tous les 6e concourront pendant le cours d’IRD-EMI.

Le quiz sera disponible en ligne à partir du lundi 23 mars, jusqu’au mercredi 1er avril à 18h

Le gagnant remportera une tablette tactile, les 3 suivants une clé USB deux gigas, offertes par le FSE (voir le règlement du concours sur le questionnaire )


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Février, le mois du renouveau ! Aux sources antiques

Au mois de février se succèdent , à l’époque de l’antiquité, et chez tous les peuples, de nombreuses fêtes qui ont toutes un point commun : l’idée commune de toutes ces fêtes est, en effet, le retour de la lumière et de la fécondité.

Qu’il s’agisse de  la « présentation au Temple » de Jésus-nouveau-né ou de la « purification de Marie » lors des relevailles de son accouchement selon la tradition chrétienne, la grande célébration de lustration ( lors d’une lustration on fait couler de l’eau ) d’Imbolc et la fête de Brigit, la Déesse-Mère, pour les Celtes, le Nouvel An qui est aussi le début du printemps pour les Chinois, et la liste peut s’allonger : carnavals, Lupercales romaines, saint Valentin : on fête la lumière (« chandeleur » =  la fête des chandelles (candela)  ) et la fertilité, symbolisée par la ronde crêpe dorée comme un soleil.

Lumière et fécondité sont inséparables : du soleil dépend la renaissance de la nature.

C’est donc bel et bien la préparation de la renaissance de la nature, sous toutes ses formes, qui est célébrée en février : les végétaux s’apprêtent à germer, les ours sortent de leur hivernation, les brebis produisent à nouveau du lait, la Déesse-Mère –(Marie, dans le mythe chrétien, Brigit dans le mythe celte, Artémis, divinité de l’accouchement et déesse de l’Ourse dans le mythe grec )

En février, on se réveille !

 

artémis à la crèpe